MTsN 3 CIAMIS MENUJU MADRASAH ADIWIYATA
Oleh
: Gun Gun Nurul Huda, SE
Adiwiyata, secara internasional disebut pula
dengan Green School adalah merupakan
program yang dikembangkan di tingkat internasional. Green School lebih bermakna
pada pembentukkan sikap anak didik dan warga sekolah terhadap lingkungan, yang
tercermin dalam kehidupan sehari-hari di sekolah. Hal ini diwujudkan dalam
sikap dan perilaku sehari-hari, baik di sekolah, rumah atau di lingkungan
tempat tinggalnya. Termasuk di dalamnya program “Greening The Curriculum”, kurikulum hijau, artinya kurikulum yang
memperhatikan aspek-aspek lingkungan dalam bahasannya serta mengintegrasikan
materi lingkungan ke dalam pembelajarannya, sesuai dengan topik bahasannya.
Kata ADIWIYATA
berasal dari Bahasa Sansekerta yaitu dari kata ADI yang berarti besar, agung,
baik, ideal atau sempurna dan kata WIYATA yang berarti tempat dimana seseorang
mendapatkan ilmu pengetahuan, norma dan etika. Sedangkan ADIWIYATA artinya
tempat yang besar, agung, baik dan indah yang dimana tempat itu digunakan oleh
seseorang untuk mendapatkan ilmu pengetahuan, norma dan etika.
Madrasah Tsanawiyah Negeri 3
Ciamis saat ini sedang berbenah bahu membahu bersama seluruh stakeholder
Madrasah untuk senantiasa bersinergi dan terus menjalin komunikasi yang baik dalam
mewujudkan madrasah yang berwawasan lingkungan hidup, untuk mempersiapkan diri
dalam mengikuti program adiwiyata sekolah tingkat Kabupaten,
Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Ciamis, merupakan
salah satu Lembaga Pendidkan Islam di wilayah Desa Banjarangsana Kecamatan
Panumbangan Kabupaten Ciamis sesuai dengan Visi MTsN 3 Ciamis Yaitu “
Terwujudnya Tatanan Madrasah yang INDAH BERSEMI (Islamis, Nasionalis, Demokratis, berAkhlaq Mulia, Hebat, Bermartabat,
Selaras, Moderat dan Inovatif berbasis Kearifan Lingkungan Hidup). Dari Visi
tersebut diharapkan dapat mencetak generasi yang aktif, kreatif dan
memiliki komitmen yang tinggi untuk senantiasa menjaga bumi dan alam semesta
berdasarkan legitimasi ayat-ayat Al-Qur’an dan Al-Hadits, tidak lain adalah untuk
merealisasi idealitas islami yang pada hakikatnya yakni mengandung nilai
perilaku manusia didasari atau dijiwai oleh iman dan takwa kepada Allah sebagai
sumber kekuasaan mutlak yang harus ditaati, mampu merubah prilaku, nilai, dan
pemahaman tentang pentingnya menjaga dan melestarikan lingkungan hidup agar
tetap berkualitas nyaman, aman dan sehat. Dan hal terpenting adalah bagaimana madrasah berusaha memberikan pemahaman
terhadap siswa dan masyarakat tentang pentingnya menjaga kelestarian lingkungan
hidup sehingga menjadi karakter dan kebiasaan bagi siswa pada khususnya dan
masyarakat luas pada umumnya. Karakter peduli lingkungan diharapkan dapat
mendorong kebiasaan mengelola lingkungan, menghindari sifat merusak lingkungan,
memupuk kepekaan terhadap lingkungan, menanam jiwa peduli dan tanggungjawab
terhadap lingkungan, serta siswa dapat menjadi contoh penyelamat lingkungan
dimanapun ia berada.
TUJUAN DARI MADRASAH ADIWIYATA
a. Tujuan
Umum : membentuk Madrasah peduli dan berbudaya lingkungan yang mampu
berpartisipasi dan melaksanakan upaya pelestarian lingkungan dan pembangunan
berkelanjutan bagi kepentingan generasi sekarang maupun yang akan datang.
b. Tujuan
Khusus : mewujudkan warga Madrasah yang bertanggung jawab dalam upaya
perlindungan dan pengelolaan lingkungan melalui tata kelola Madrasah yang baik
untuk mendukung pembangunan berkelanjutan
PRINSIP DASAR PROGRAM ADIWIYATA
1. Edukatif, prinsip ini mendidik
programer Adiwiyata untuk mengedepankan nilai-nilai pendidikan dan pembangunan
karakter peserta didik agar mencintai lingkungan hidup, baik lingkungan dalam Madrasah, di rumah dan di masyarakat luas.
2. Partisipatif, komunitas Madrasah harus
terlibat dalam manajemen Madrasah yang meliputi keseluruhan proses perencanaan,
pelaksanaan dan evaluasi sesuai tanggungjawab dan peran. Partisipatif ini juga
merupakan sebuah sikap yang harus dituntujukkan kepada lingkungan sekitar Madrasah dari komite sampai pemerintahan setempat, harus dilibatkan, agar
pelestarian lingkungan hidup dari Madrasah bisa berdampak ke lingkungan sekitar.
3. Berkelanjutan, seluruh kegiatan harus
dilakukan secara terencana dan terus menerus secara
komprehensif/berkesinambungan.
KOMPONEN UNTUK MENCAPAI TUJUAN MADRASAH
ADIWIYATA
1. Kebijakan Berwawasan Lingkungan
a. Visi
dan Misi Madrasah yang Peduli dan Berbudaya Lingkungan.
b. Kebijakan Madrasah dalam mengembangkan Pendidikan Lingkungan Hidup.
c. Kebijakan
Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) baik Pendidikan maupun tenaga Kependidikan dibidang Pendidikan Lingkungan Hidup.
d. Kebijakan Madrasah dalam hal penghematan Sumber Daya Alam
e. Kebijakan Madrasah yang mendukung terciptanya Lingkungan Madrasahh yang Bersih dan Sehat.
f. Kebijakan Madrasah untuk pengalokasian dan penggunaan dana bagi kegiatan yang terkait
dengan lingkungan hidup
2. Pelaksanaan Kurikulum Berbasis
Lingkungan
a. Pengembangan
model pembelajaran lintas mata pelajaran,
b. Penggalian
dan pengembangan materi dan persoalan lingkungan hidup yang ada di masyarakat
sekitar,
c. Pengembangan
metode belajar berbasis lingkungan dan budaya,
d. Pengembangan
kegiatan kurikuler untuk peningkatan pengetahuan dan kesadaran siswa tentang
lingkungan hidup.
3. Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif
a. Menciptakan
kegiatan ekstrakurikuler/kurikuler di bidang lingkungan hidup berbasis
partisipatif di Madrasah,
b. Mengikuti
kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh pihak luar,
c. Membangun
kegiatan kemitraan atau memprakarsai pengembangan pendidikan lingkungan hidup
di Madrasah.
4. Pengelolaan Sarana Pendukung Marasah yang
Ramah Lingkungan
a. Pengembangan
fungsi sarana pendukung Madrasah yang ada untuk pendidikan lingkungan hidup,
b. Peningkatan
kualitas pengelolaan lingkungan di dalam dan di luar kawasan Madrasah,
c. Penghematan
sumberdaya alam (listrik, air dan ATK),
d. Peningkatan
kualitas pelayanan makanan sehat,
e. Pengembangan
sistem pengelolaan sampah.
MANFAAT MENGIKUTI PROGRAM ADIWIYATA
a. Mendukung
pencapaian standar kompetensi/ kompertensi dasar dan standar kompetensi lulusan
(SKL) pendidikan dasar dan menengah.
b. Meningkatkan
efesiensi penggunaan dana operasional Madrasah melalui penghematan dan
pengurangan konsumsi dari berbagai sumber daya dan energi.
c. Menciptakan kebersamaan warga sekolah dan kondisi belajar mengajar yang lebih
nyaman dan
kondusif.
d. Menjadi tempat pembelajaran tentang nilai-nilai pemeliharaan dan pengelolaan
lingkungan
hidup yang baik dan benar bagi warga Madrasah dan masyarakat sekitar.
e. Meningkatkan
upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup meIalui kegiatan
pengendalian pencemaran, pengendalian kerusakan dan pelestarian fungsi
lingkungan di Madrasah.
PENGHARGAAN
ADIWIYATA
Adapun
penghargaan dalam program ADIWIYATA terbagi dalam 3 kategori yaitu :
1. Sekolah Adiwiyata Mandiri,
Adiwiyata
Mandiri diberikan kepada sekolah-sekolah yang mampu mempertahankan
program-program lingkungan hidup mereka selama tiga tahun berturut-turut. Meski
demikian pada dasarnya program Adiwiyata tidak ditujukan sebagai suatu
kompetisi atau lomba. Penghargaan Adiwiyata diberikan sebagai apresiasi kepada
sekolah yang mampu melaksanakan upaya peningkatan pendidikan lingkungan hidup
secara benar, sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan. Sebagaimana
disebutkan diatas, penghargaan adiwiyata tahapan pemberdayaan (selama kurun
waktu kurang dari 3 tahun) dan tahap kemandirian (selama kurun waktu lebih dari
3 tahun).
2. Sekolah Adiwiyata,
Sekolah
Adiwiyata adalah sekolah yang dinilai telah berhasil dalam melaksanakan
Pendidikan Lingkungan Hidup
3. Sekolah Calon Adiwiyata.
Calon
Sekolah Adiwiyata adalah sekolah yang dinilai telah berhasil dalam pengembangan
lingkungan hidup
